Consigna 2 (Situación problema)

1.- ¿Cómo se modificarán tus conceptos de enseñar historia  y de la metodología situación problema?

     Un dicho popular expresa “la práctica hace al maestro”, por lo tanto la modificación de los conceptos usuales para enseñar historia tienen que ir modificándose a la par que se van generando reformas que conlleven al mejoramiento de la práctica docente y su relación con la enseñanza de la historia.

     La metodología situación-problema ofrece varias opciones para acercar al alumno a una visión más real y práctica para el estudio de la historia, sin embargo su implementación de igual forma tendría que sufrir algunos ajustes según el contexto en donde se aplica.

2.- ¿Qué hiciste para que se diera esta modificación?

     Primeramente conocer la metodología situación-problema, y a partir de ello construir un ejemplo que sea aplicable para la enseñanza de la historia en la escuela secundaria. Obviamente esto implica tener que invertir tiempo para leer, investigar y consultar información por el internet para recopilar la información necesaria sobre el personaje que se estudia.

Conclusión: La Situación- Problema, es una herramienta útil que puede ser empleado de manera práctica en la enseñanza de la historia, solo basta quitarnos los prejuicios sobre las nuevas metodologías para enseñar historia y aplicarlo en el salón de clases para conocer su funcionalidad y evaluación.