Reflexiones

¿Para qué aprender historia?

Tener una noción o conocimiento previo sobre el devenir histórico, constituye una necesidad, por lo tanto aprender historia es una necesidad que requiere la utilización de metodologías  que faciliten su estudio y comprensión.

¿Qué métodos utilizas para enseñar historia?

     Los propuestos en los programas de estudio  (investigación, selección de información, investigación de campo, entrevistas, análisis de video) y algunos que durante el proceso enseñanza-aprendizaje me han dado resultados.

De igual forma algunas estrategias como el Diario pedagógico, exposición, álbum histórico, historieta, periódico histórico, diagrama espina de pescado, aunque no omito mencionar que he empleado los cuestionarios.

¿Tu manera de enseñar historia se parece a la que usaron tus maestros en tu formación básica?

     Definitivamente han cambiado las técnicas, ya que antiguamente se ponía mucho énfasis en la memorización y la enseñanza se basaba en adquirir un cúmulo de información cuyo propósito era el desarrollo de la habilidad cognitiva.

¿Qué resultados has obtenido con la utilización de esos métodos?

     Han sido satisfactorios aunque en cierta forma, los logros no son a veces los que uno espera, ya que no todos los resultados son alcanzados en un 100%, porque cada centro escolar tiene sus variables.

¿Con qué materiales didácticos cuenta tu escuela para la enseñanza-aprendizaje de la historia?

     En una de las escuelas se cuenta con aulas con equipo multimedia, pero solo pueden ser utilizadas por los maestros de Español, Matemáticas y Ciencias.

     Por otra parte en la otra secundaria, se cuenta con una biblioteca que funciona como sala audiovisual en donde podemos encontrar proyector, televisión, DVD, rotafolio.

¿Qué te hace falta para mejorar tu práctica en relación a los métodos para la enseñanza-aprendizaje de la historia? Ponerlos en práctica y desarrollar actividades más significativas para que los alumnos puedan abarcar los propósitos planteados en los programas de Historia.